◆特色ある教育

　本校は、商業科〈情報ビジネス科〉〈食ビジネス科〉〈会計ビジネス科〉3学科と農業科〈農業科学科〉〈生活活用科〉の2学科が設置されています。商業科の生徒は、起業家、経理業務従事者、商業系大学への進学、を目指し、農業科では、農業技術者の育成やフラワー装飾技能士、農業系大学への進学、を目指して学習に励んでいます。昨年は、〈生活活用科〉が出場した押し花アートの全国大会において最優秀を受賞しました。
　農業科であっても〈ビジネス基礎〉〈情報処理〉の商業科目を、商業科でも〈生物活用〉〈食品製造〉の農業科目を学習することができる「学科の枠を超えた総合選択制」は、本校ならではの特色といえましょう。また、毎日スクールバスで向かう学校農場において、農産物の生産から商品開発、販売までの一連の活動が学べる「6次産業化の学習」など、商業科と農業教育併設のメリットを生かし、さまざまな取り組みを行っています。さらに、専門高校生として、卒業までに多くの資格を積極的に取得しています。

 

◆大きな3つの進路目標

　進路状況は、就職希望者が全体の6〜7割で、そのうち7割が製造業を占めています。また、進学希望者の半数は専門学校へ進学しています。
　統合再編にあたり、開校の2年前から両校の進路指導部会で検討を重ね、大きな3つの進路目標を設定しました。

1.生徒一人ひとりの勤労観・職業観の育成を図るとともに、
　将来の目標を明確にさせる。
2.個に応じたきめ細かな進路指導を徹底する。
3.進路開拓を推進し、進路先の確保に努める。

　この目標に対する具体的な取り組みとして、生徒にさまざまな角度から考える視点を与え、意識を高めるために、働くことの意義や社会人としてのあり方を学ぶガイダンス・集会の実施、インターンシップ・会社見学を推進しています。また、保護者会や個別・三者面談において進路目標を明確にすることを促しました。さらに、進路指導のあり方や、進学指導・就職指導の方針や流れを把握する等の教員研修を重ね、HR活動を通じた個別面談やビジネスマナーの授業実践、1年間の流れを把握させる「進路の手引き」を作成しています。教員は、就職先を確保するために、年間200社以上の企業を訪問し、採用担当者と面談を行います。企業の採用担当者から直接話を聞くとことは、教員にとっても実践的な研修の機会となっています。

 

◆本校の進路指導

　新しい高校として進路指導を充実させるために、まず、3部屋ある進路資料室の改善を行い、生徒が進路に関する情報を得やすい環境を整えました。パソコン2台を設置したことにより、生徒が自由に閲覧、調べ学習ができます。また、深刻な悩みをもつ生徒が多いため、相談室をブース形式にしました。このことで個別相談に応じることが可能になり、来訪率があがりました。

〈具体的な取り組み〉
①基礎学力を高める
　朝学習におけるドリルの活用
　適性検査をとり入れた補習の実施
②勤労観や職業観を高める
　進路講演会の開催と企業見学・インターシップの取り組み、
　体験型進路ガイダンスの実践
③就職・進学試験に向けた指導の充実
　「就職ガイダンス」の実践、校内管理職面接、就職激励会、
　指定校進学説明会の実施
④キャリアノートを使って就職活動の実践力を高める
　『高校生のキャリアノート』の活用
⑤他課との連携強化
　生徒指導課との連携による挨拶・遅刻指導や服装・
　マナー等の指導人権・相談課との連携による保護者との
　関係作りや学習支援、外部関係機関とのサポート体制の整備
⑥校内選考基準の見直し
　3年間の学校生活全般を評価するために、
　「部活動」「資格」「出席状況」「課題テスト」
　「定期考査」の5項目について点数化

 

◆『高校生のキャリアノート』の活用

　3年生の1学期から夏休みにかけて、履歴書作成や面接指導全般の指導をしました。9月には最終段階として、しっかりと自己PRができるようになるため、『高校生のキャリアノート』の〈テーマ19　自己PRスキルズ〉を3年生全体で実施しました。

　事後アンケートでは、生徒からは、「自分を改めて知ることができた」「自分を客観的に見直すことができたので良かった」などの感想が多く、教員からは、「自分の長所に対して、エピソードを聞くと答えられない生徒が多かった」「自己PRをもう少し早い時期に時間をかけて取り組みたい」という希望が多かったと思います。このことは次年度に生かしていきたいと思います。
　また、全体を通して好印象だった点についての質問には、「〈自己PR文〉のところではテキストの文章の作成方法がわかりやすく、生徒自身の中にも「書き方がわかった」と気づきを与えることができた」と回答がありました。
　授業を振り返り、教員からは、「しっかり生徒たちに考えさせる時間が必要」「活動前に"集中すること"を徹底させる必要がある」などの感想があげられました。テキストの活用時期、時間配分、授業の進め方など、今後の検討課題にしたいと思います。

 

◆今後の課題

　今後の課題としては、以下の3つに重点を置きたいと考えております。

１．校内研修の充実
研修の充実をはかり、教職員の進路指導の力量を高めるとともに、進路指導のシステムを構築する。また、進路を意識した日常の指導を大切にする。

２．本校の特徴を明確に打ち出し実践
生徒指導と進路指導を両輪とし、学校をあげて〈自ら挨拶をする〉〈すすんで掃除をする〉〈素直な心で物事をとらえ、行動する〉ことを「吉野川スタンダード」とする。
３．進路ニュースの発行
全校生徒にさまざまな情報を発信し、早くから進路目標を設定するなど進路意識を高める。

　3年目を迎える本校は、待ったなしの進路指導がまた始まります。この重点課題は、地道にPLAN・DO・SEEを繰り返し、他課としっかり連携をとり、頑張っていきたいと思っております。また今後は『キャリアノート』を導入する時期や方法をしっかり計画し、生徒たちの意識を高めるために、幅広く活用していきたいです。